Os Blogs da E. E. Olegário Maciel

Para o desenvolvimento do Projeto Solos foi solicitado que as turmas participantes, divididas em grupos de 5 a 6 estudantes, criassem seus blogs para realizar postagens das atividades desenvolvidas ao longo do projeto.

Inicialmente os bolsistas do PIBID-Química criaram o blog da escola com o objetivo de disponibilizar informações importantes, para o desenvolvimento do projeto, aos estudantes. A seguir segue o link do blog da escola:

http://solos2015olegario.blogspot.com.br/

A seguir segue os links dos blogs de cada turma participante do projeto:

Turma 102 – Manhã

http://solovida102.blogspot.com.br/ http://trabalhosolo.blogspot.com.br/ http://cuidadocomossolos.blogspot.com.br/

http://savetheearth2015.blogspot.com.br/ http://eeolegariomacielgrupovinicius.blogspot.com.br/

Turma 103 – Manhã

http://olegarioturma103.blogspot.com.br/

http://projetosolos103.blogspot.com.br/

http://solosturma103m.blogspot.com.br/

http://solos103.blogspot.com.br/

http://quimicasolo103.blogspot.com.br/

http://projsolos2015.blogspot.com.br/

 Turma 106 – Manhã

http://osoloquimica.blogspot.com.br/

http://olegariomaciel-quimica106.blogspot.com.br/

http://estudosolos2.blogspot.com.br/

http://solofertil106.blogspot.com.br/

http://agriculturaeagropecuaria.blogspot.com.br/

http://solouniversal.blogspot.com.br/

Turma 201 – Manhã

http://soloseeom2015.blogspot.com.br/ http://olegariosolos201.blogspot.com.br/?m=1 http://solosolegario201.blogspot.com.br/ http://projotesolos201.blogspot.com.br/ http://grupoterraboa.blogspot.com.br/ http://olegariomaciel201.blogspot.com.br/ http://turma201manha.blogspot.com.br/

 Turma 205 – Manhã

http://nossosolodecadadia.blogspot.com.br/

http://gruposolos205.blogspot.com.br/

http://advogatasdosolo.blogspot.com.br/

http://plantaeolegario2015.blogspot.com.br/

http://olegariomaciel2015.blogspot.com.br/

Turma 209 – Manhã

http://salveraizdoverde.blogspot.com.br/

http://amigosdosolo.blogspot.com.br/

http://quimicaolegario.blogspot.com.br/

http://olegarioflorescendo.blogspot.com.br/

Turma 105 – Tarde

http://projetosolos2015.blogspot.com.br/

http://projeto-solos-105.blogspot.com.br/

http://projetoterrinha.blogspot.com.br/

http://ervadoce227olegario.blogspot.com.br/

http://solosdaesperança.blogspot.com.br/

Turma 109 – Tarde

http://semeusolofalassecomigo.blogspot.com.br/

http://biosolos2015.blogspot.com.br/

http://conversandocomosolo109.blogspot.com.br/

http://semeusolofalasse.blogspot.com.br/

O que fizemos no Leopoldo de Miranda

Olá, leitores!

Como podem perceber, já estamos finalizando o primeiro semestre letivo do ano. Nas nossas turmas de 2º ano na Escola Estadual Professor Leopoldo de Miranda, foram realizadas várias atividades, dentre elas experimentos, produção de texto, resolvemos algumas atividades e criamos os blogs para mostrarmos nossos trabalhos.

Para saber melhor o que produzimos nesta primeira metade do ano, mostrarei aqui o que já foi feito por todos nós. Uma dica que tenho para vocês é que, sempre é bom organizar o que se passou, neste caso as atividades. Quando organizamos isto, temos uma ideia do quanto já andamos, e também lembramos de algum conceito ou mesmo de algum conhecimento que não está tão nítido na nossa cabeça.

Nós, bolsistas do PIBID, e o professor supervisor, André, sempre nos reunimos todas as semanas para organizar o nosso projeto. Preparamos as aulas da melhor maneira possível. Nesta preparação, discutimos e decidimos a forma em que vamos passar nosso conhecimento para vocês alunos.

Então, está apresentado abaixo tudo o que fizemos:

•  16 de abril: realização do pré-teste;
• 17 de abril: apresentação do PIBID e trabalhamos o texto do Sawadogo;
• 06 de maio: montamos um cronograma de aulas e preparação da aula da atividade 3 "Problematizando";(Bolsistas e André)
• 08 de maio: aula sobre o ano internacional da agricultura familiar, também elaboramos o roteiro da entrevista. Orientamos como fazer o blog, tirar fotos, etc;
• 13 de maio: preparamos a aula da atividade 4 "Conhecendo a horta";(Bolsistas e André)
• 15 de maio: aula sobre a atividade 4 da apostila + relembrando e fechando as questões da agricultura familiar. Ouvimos a música do Cio da Terra;
• 20 de maio: orientação dos alunos do 1º ano em relação aos projetos da feira de conhecimento da escola.Também reunimos para planejar a atividade 5 "O que é um solo limpo" e construir uma atividade de análise de solos com caráter investigativo;(Bolsistas e André)
• 22 de maio: aula sobre a atividade 5 da apostila e resolução (pelos alunos) da atividade;
• 27 de maio: planejamos outra aula para o término da atividade 5;(Bolsistas e André)
• 12 de junho: aula para discutir a atividade 5 da apostila;
• 17 de junho: planejamos o experimento da atividade 6 "Atividade experimental" e adicionamos uma questão à apostila “Porque aparecem bolhas depois de colocar a água?”;(Bolsistas e André)
• 19 de junho: aula da atividade 6;
• 24 de junho: bolsistas corrigiram os exercícios já realizados sobre a apostila (agricultura familiar, o da atividade 5 e da prática da atividade 6).Planejamento do slide que referente à atividade 6 acrescida da lei de ocupação do solo;(Bolsistas e André)
• 26 de junho: apresentação de slides da atividade 6, slides tinham texto da atividade 6, lei municipal de cobertura do solo e informações sobre nascentes e lençóis freáticos, e ao final um proposta de elaboração de um texto;
• 01 de julho: planejamento da aula de sexta-feira, uma aula sobre a utilização dos Blogs, e problematização sobre modelos atômicos. Produzimos cartazes para o movimento #ficapibid;(Bolsistas e André)
• 03 de julho: turma 2.3 foi o fechamento da atividade 6, na 2.3 e demais a Bibiane orientou como fazer o Blog.

Como vocês podem ver, fizemos bastante coisa. Espero ter ajudado vocês a lembrar dos nossos trabalhos realizados.

Boas férias!

ATIVIDADE 2 - PRÉ-TESTES ESTADUAL

O Pré-teste foi realizado com 8 turmas, um total de 192 alunos responderam as questões.

Analisamos a primeira questão do pré-teste e separamos em 1a- alunos já tinham tido contato com a horta - e questão 1b- alunos que possuem parentes que são agricultores, e percebemos que grande parte dos alunos já tiveram contanto com uma horta, mas poucos alunos têm alguém da família que é agricultor, como podemos notar no gráfico 1.

Gráfico 1. Contato com horta e agricultor na família.

Para as demais perguntas fizemos análise com os seguintes critérios: questão respondida certas, parcialmente certas, erradas e não respondeu.

Gráfico 2 Pré-teste, questões de 2 a 12

Ao analisar o gráfico percebemos que as quatro primeiras questões grande parte dos alunos responderam parcialmente certa, mas que a partir da questão cinco que eram perguntas que necessitava de um maior conhecimento de química, grande parte dos alunos usaram termos errados ou não sabiam responder.

Analisamos também se os alunos estavam respondendo as questões por linguagem científica ou senso comum, e observamos que grande partes dos alunos usaram o senso comum para responder.

Gráfico 3. Senso comum e letramento científico.